Sunday, April 24, 2016

მე-5 დღე

ეს მოდელი დამეხმარა დაბფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლებაჰქონდეს ინტერნეტის სწავლის პროცესზე. ბლოგზე განვათავსეთ საკვთარი პრეზენტაცია,მოვახდინეთ კოლეგის პროექტის პრეზენტაციის შეფასება.მიზნები და საკვანძო კითხვები შევაფასეთ პრუბლიკით.
შევძელით შეგვეფასებინა რუბლიკით ვისწავლეთ ბუკმარკის გამოყენება, რაცგავლენას მოახდენს დავიმახსორო პროექტისათვის საჭირო საიტები და მარტივად გავხსნა ვებ გვერდი. გავაცნო საძიებო სხვადასხვა სისტემები,მოსწავლეები ჩავრთოთ კვლევაში. დააზუსტონ და ზუსტი ინფორმაცია მოიპოვონ. მაგალითად; სიტყვათა კომბინაცია მოათავსონ ბრჭყალებში.

გავეცანით საავტორო უფლებების მექანიზმს, პროექტული სწავლების დროს, რათა მოძიებული ინფორმაციის დროს დაიცვან საავტორო უფლებები.

მე-6 დღე

შევქმნათ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი მოსწავლის შესაძლებლობების გათვალისწინებით  რისი საშვალებებითაც მოსწავლეს გაუადვილდება მითითებული დავალების შესრულება
შევგმენით ჩეკლისტი რაც დაეხმარება მოსწავლეს მოსწავლეთა ( მოსწავლეთა ჯგუფს)
სწორად შეაფასოს შესრულებული დავალება და მოახდინოს თვითშეფასება

Sunday, April 17, 2016

მე-4 დღე

ეს მოდელი დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების გამოყენება 'რამოდენიმე თვალსაზრისით გავეცანით ხუთ სტრატეგიას'. ამსტრატეგიის მეთოდებს და ინსტრუმენტებს ეს მეთოდები და ინსტრუმენტები დაგვეხმარება საბაზო  ცოდნის დადგენაში .'შეუფასო წინარე ცოდნა, მეტაშემეცნება,ნასწავლის გაგება.

Saturday, April 16, 2016

მე-3 დღე

ეს მოდელი დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით

სტანდარტები დამეხმარა:
მოვარგე ესგ-ს
შევიმუშავე პროექტის მიზნები

საკვანძო კითხვები დამეხმარა:
გამოწვევაში
საპროექტო საკითხების სიღრმისეულ წვდომაში

Sunday, April 10, 2016

მეორე დღე

სასწავლო მოდულმა დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების პროცესში. პროექტის წინასწარი დაგეგმვა.ბლოგზე შეჯამების დადება, ბლოგის შექმნა, პორტფოლიოში საქაღალდე პუბლიკაციების შექმნა